La realización de este
curso enlaza de forma directa con el Programa Digital de Centros (PRODIG) cuyo
objetivo prioritario es la transformación del centro en una organización digitalmente competente en
el plazo de tres años en las dimensiones de:
b) Organización y funcionamiento.
c) Información y comunicación.
y el MOOC “Adquisición, Evaluación y Certificación de la Competencia Digital del Profesorado
y Alumnado, organizado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, al menos dos
veces a lo largo del curso.
- Para la puesta en práctica del PRODIG el profesorado
firma un compromiso de participación,
así como la aceptación de las tareas y la formación a realizar.
así como la aceptación de las tareas y la formación a realizar.
- Se nombra un Coordinador y un Equipo PRODIG,
encargados de dinamizar y llevar a cabo
los compromisos, entre ellos la realización por parte del profesorado participante (90 % en
nuestro centro) y del alumnado del 3º Ciclo de Primaria y 1º Ciclo de ESO de la realización de
ambos test, al menos dos veces en el transcurso del curso escolar.
los compromisos, entre ellos la realización por parte del profesorado participante (90 % en
nuestro centro) y del alumnado del 3º Ciclo de Primaria y 1º Ciclo de ESO de la realización de
ambos test, al menos dos veces en el transcurso del curso escolar.
- Los resultados de estos test servirán para realizar un
Plan Anual de Actuación y un
Proyecto Mínimo Viable para los tres cursos, propuestos por el Coordinador – Equipo PRODIG y
CEP de referencia para su aprobación por parte del Claustro de Profesorado y Consejo Escolar.
Proyecto Mínimo Viable para los tres cursos, propuestos por el Coordinador – Equipo PRODIG y
CEP de referencia para su aprobación por parte del Claustro de Profesorado y Consejo Escolar.
- En vista del Informe
Global sobre la Competencia Digital Docente se puede apreciar lo siguiente:
o La mayoría del profesorado posee una dimensión básica dentro de las 5 áreas que componen
el Marco Común de la CD Docente.
o Hay que mejorar especialmente el área 1 de competencia (Información y alfabetización
informacional) y en el área 3 (Creación de contenidos digitales).
o La mayoría del profesorado posee una dimensión básica dentro de las 5 áreas que componen
el Marco Común de la CD Docente.
o Hay que mejorar especialmente el área 1 de competencia (Información y alfabetización
informacional) y en el área 3 (Creación de contenidos digitales).
Los objetivos, indicadores, acciones, recursos, responsables
y temporalización vienen detallados en el siguiente enlace:
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